Este 15 de octubre Google anunció que están en lo último con Google Hangouts, que a decir de los entendidos, la aplicación no ha dejado de ser un lío desde hace un año atrás.
No es nuevo que Google saque del medio aplicaciones que no tienen los resultados que esperan, ya le tocó la misma suerte a Google+, Google Talk.
Durante este tiempo de pandemia, donde las aplicaciones para videoconferencias tuvieron un empujón en su uso, no ha sido la excepción Google Meet que reemplaza de forma mejorada la comunicación a través de videoconferencia que ofrecía Hangout, más aún a sabiendas que Google Meet fue liberado para versiones gratuitas en el mes de mayo de este año.
Una de las aptitudes que más cuesta desarrollar en las personas es la participación. La falta de ella o la poca acción hace que actividades que pudiesen alcanzar magníficos resultados terminen en un fiasco. Esta falta de participación se ve reflejada en las actividades que me ha tocado desarrollar desde mis distintos roles, como empleada de una empresa, como profesional independiente y como docente.
Como muchos, tengo el deseo de fomentar la participación de las personas tanto si estoy en la empresa donde trabajo como en el aula frente a mis estudiantes por quienes tengo especial interés ya que se están formando para desenvolverse más adelante como profesionales, me interesa porque se el potencial que esto implica.
Muestra de un producto por parte de una alumna. Muestra su blog personalizado
¿Qué entiendo yo por empoderar?, fue la primera pregunta que me hice cuando me consultaron sobre el término. Busqué en el diccionario y encontré que la RAE lo define como el hecho de hacer poderoso o fuerte a un individuo o grupo social desfavorecido. Asimismo encontré otras donde indican que es el aumento de autoridad y poder de un individuo sobre los recursos y las decisiones que afectan a su vida.
Tomando en cuenta esas definiciones y tratando de responder a la ilustración del momento en el que me sentí verdaderamente empoderada han sido en varias, especialmente desde hace un par de años cuando decidí implementar distintos mecanismos de evaluación al tradicional examen.
Me sentí verdaderamente empoderada cuando probé el uso de herramientas tecnológicas para mostrar evidencias de aprendizaje, asi también usando portafolios hacer una autoevaluación, una evaluación de pares para subsanar áreas donde se tienen debilidades en el aprendizaje.
Esta forma de evidenciar el aprendizaje se los transmití a mis alumnos quienes también se empoderaron de esta forma de mostrar lo que habían aprendido. Creo que no hay mayor satisfacción que ver los productos resultantes de esta forma de trabajar, asimismo la satisfacción que los alumnos sienten al mostrar el resultado de sus aprendizajes a través de productos.
No tener miedo a estos cambios sino mas bien tomar el riesgo hace que el empoderamiento se haga más fuerte y eso posibilita que nuestros alumnos también lo tengan.
Definitivamente la tecnología nos permite alcanzar este tipo de tesoro. Qué mejor manera de iniciar el año que se avecina que aprendiendo nuevas habilidades o mejorando los que ya se tiene.
Hay muuuuuucho por aprender y hacer y qué mejor manera de aprovechar el tiempo que dedicarle tiempo a programas educativos que nutrirán el conocimiento que ya tenemos.
Pongo a su criterio, seleccionar los cursos que más se acomoden a sus necesidades y le ponga el esfuerzo necesario para hacerlos, ¡no se arrepentira!, mas al contrario se sentirá muy satisfecho.
El día 21 de mayo de 2018, se llevó a cabo el Taller titulado: «10 Tips para sacarle provecho al trabajo colaborativo con Dcumentos y Hojas de Cáculo de Google».
Uno de los Tips vistos fue la publicación de Documentos de Google en sitios web distintos a los desarrollados por Google Sites.
Como ejemplo se publicó la presentación vista en el taller y un documento desarrollado de forma colaborativa.
